1、“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验。
2、在美国科学家鲁宾和卡门的有关光合作用的同位素实验中，当时他们并不能确定氧气中的氧元素来自于二氧化碳分子还是水分子中的氧，因此，设计的实验就是分别标记二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素，从实验结果中进行判断和确定。
3、1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术，证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
简介
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
对比实验不设对照组，均为实验组和对照组，是对照实验的一种特殊形式，即相当于“相互对照实验”。
1. 生物知识是在生活中应用的例子及原因、、写几十个最好.举个例子：
1.长时间运动后身体发酸.原因：葡萄糖等营养物质分解代谢产生乳酸，乳酸积累使肌肉发 酸，一定时间后就会分解.2.鱼阴天浮出水面原因：阴天气压低，水中溶解氧少，水面氧气相对多一些3.下完雨后蚯蚓爬出土里原因：雨后土壤中氧气被水挤出，蚯蚓爬出土面也是为了呼吸氧气，但有很多没有及时会到土里被晒干，踩死等.4.糖拌西红柿的甜水其实最没营养原因：糖水渗透压大，最后剩的汁液是西红柿的细胞液，大部分都是水5.扦插植物时多留侧根原因：增加吸水，增加存活率6.刚移植的植物最好少留几个叶子原因：叶子过多蒸腾作用旺盛，而刚移植的植物根系被破坏，在吸水方面还很弱，过多叶子会使其缺水死亡.7.果蔬最好泡一泡再吃原因：泡一泡能使表面的农药溶解到水中，但时间不能太长，否则又会吸收进去.8.包白菜包子时包之前再放食盐原因：白菜细胞遇到盐会发生质壁分离，细胞液流出不易包牢9.煮饺子时放盐原因：可以防止粘连10.花草经常松土原因：增加土壤中氧气，使根系得到更好的呼吸。
2. 日常生活中接触到的物种,哪些是生物,
1、具有共同的物质基础、结构基础物质基础：物质组成：一般指蛋白质与核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们都是生命活动中重要的高分子物质.（有些病毒只有蛋白质如疯牛病病毒） 元素组成：元素及其构成的化合物.结构基础：都由细胞细胞组成（除了病毒外，还有一些有生物特性却没有细胞结构的生命体支原体、衣原体）.2、生物都有新陈代谢作用生物体内同外界不断进行的物质和能量交换的过程，叫新陈代谢.新陈代谢是生命现象的最基本特征.新陈代谢是生命体不断进行自我更新的过程，如果新陈代谢停止了，生命也就结束了.病毒属于生物，是因为它能进行新陈代谢和繁殖自己的后代，但不能独立新陈代谢和繁殖自己的后代.3、生物能对外界的 *** 做出反应低等动物反应称为应激性.高级动物反应称为“反射”；病毒无细胞结构，不能独立生活（专营活细胞内寄生），没有酶系统、供能系统，没有合成新物质所需原料等.可以说，病毒无应激性可言.4、绝大部分生物能生长、繁殖和发育病毒属于生物，它能繁殖自己的后代，但不能独立繁殖自己的后代.5、生物有遗传和变异的特征达尔文的自然选择学说观点：遗传变异 遗传是物种稳定的基础，变异是产生进化的原材料.6、能够适应一定环境和改变环境达尔文的自然选择学说观点：适者生存。
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希望本篇文章《高中生物有哪些对比实验-》能对你有所帮助！
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本文概览：1、“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验。2、在美国科学家鲁宾和卡门的有关光合作用的同位素实验中，当时他们并不能确定氧气中的氧元素来自于二氧化碳分子还是水分子中的氧，因此，设计的实...